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久久放一次假當然是要好好的去旅遊放鬆一下心情

但最大的問題就是住宿的問題,到底要選者哪間飯店或旅館比較划算又住得舒服又安心!

比較了一下多家旅館跟飯店後來發現(豐家大飯店 (Foung Jia Hotel))真的沒讓我失望,去到那裡玩得開心住得也安心

以下是 豐家大飯店 (Foung Jia Hotel) 的介紹 如果也跟我一樣喜歡不妨看看喔!

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商品訊息描述:



關於豐家大飯店









簡介









豐家大飯店位於澎湖縣的馬公市,是十分受到旅客歡迎的訂房選擇。 在這裡,旅客們可輕鬆前往市區內各大旅遊、購物、餐飲地點。 對於喜歡冒險的遊客來說,觀音亭海濱公園, 馬公機場再合適不過了。

豐家大飯店提供優質貼心的服務和方便實用的設施,贏得了客人的普遍好評。 飯店安排了所有房型皆附免費WiFi, 公共區域WiFi, 停車場, 送餐服務, 機場接送,旨在為客人提供最舒適的體驗。

所有客房都有提供周到的設施,以確保無與倫比的舒適感。 在繁忙的一天過後,不妨到飯店的按摩放鬆一下自己。 入住豐家大飯店是來澎湖縣旅遊的明智選擇之一,飯店氣氛閒適,遠離喧囂,非常適合放鬆身心。







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服務設施摘要











網路









  • 所有房型皆附免費WiFi







  • 公共區域WiFi









交通









  • 停車場







  • 機場接送







  • 單車出租









健身休閒活動









  • 按摩









餐飲服務









  • 送餐服務







  • 餐廳







  • 咖啡店









寵物









  • 可帶寵物









清潔服務









客戶服務









  • 旅遊行程









住宿內設施









  • 家庭房







  • 吸菸區









精選




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旅遊資訊












蜜月行


政策











孩童收費標準&加床規定





















嬰幼兒0-1歲



在不加床之情況下可免費與大人同住。【提醒您】嬰兒床可能會需要付費使用。



孩童2-3歲



住客人數超過限制時,需另付加床費用。









  • 住客超過3歲將依照大人標準收費。


  • 提醒您: 加床規定依房型而異,請以各房型的「房型說明」為準。








請注意:若單筆預訂超過5間客房,可能會需要遵守其他相關規定以及符合額外的要求。









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實用入住資訊











客房室內電壓: 110





客房總數: 85





最早可辦理入住的時間: 03:00 PM





最遲可辦理退房的時間: 10:00 AM

小酒店



開業年份: 1999









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商品訊息簡述

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一群大學生到教育部抗議,要求廢除「學習型」助理,保障學生勞動權。高教司專委王淑娟出面接受陳情時,遭政大學生高若想在背後捏爆雞蛋,搞得一身狼狽,雙方不歡而散,外界對學生脫序舉動多表譴責。

教育部在一○四年六月發布「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」,將研究生助理分成「勞僱型」及「學習型」,前者受「勞基法」保障,後者則無。政大勞權促進會成員吳昭倫說,各校打著學習型招牌,但學生其實仍是作勞務的勞動者,打壓學生勞動條件。由於學生所得偏少,又無勞保,以致引發強烈不滿,把一團怒火向教育部發洩,高喊「假學習、真勞動」。嚴格說,這糾紛應該由校方出面處理,並對學生作有條件的承諾,現在整個事件演變成這個樣子,確實十分遺憾。

我們相信,教育部原始訂頒這項規定,旨在保障學生從事勞務應得到合理報酬,出發點完全本諸善意,可能校方為節省經費,不願將學習型助理納入勞健保行列,再加上溝通不良,使誤會加深,但動輒拿官員出氣,實有違倫常,高若想表示會深刻反省,根本是言不由衷的遁詞。

溯自太陽花運動以來,學生儼然在社會運動中扮演著重要角色,不斷到處抗爭訴求,情緒偏激,舉動粗暴,顯然超越紅線禁忌。台大工會秘書林凱衡博士生對高若想「擦槍走火」舉動深表不以為然;政大校友包正豪教授憤慨發聲,痛批「這真是太過分,我以身為政大人為恥」。高若想玩過了頭,雖然少數人會欣賞她衝闖勇氣,可是多數人對她非常反感,她得不償失,可以作為其他學生的借鑑。

學生惡意羞辱政府官員,給社會帶來很壞示範作用,儘管王淑娟只想保留法律追訴權,無意對「爆蛋」事件作進一步追究。高教工會主任林柏儀辯論,學生團體四年來奔波勞動部、教育部,只為爭取「打工要有勞健保」的基本勞權,理解學生為何動怒。我們認為理由不夠充分,因為教育部當初如果不訂定助理學習原則,恐怕連這些基本津貼都沒有,現在大家從不同角度去解讀這個問題,就出現很大落差和偏頗觀念。學生有權提出質疑,卻無權恣意動粗惹禍。

教育部是校方與學生之間的橋梁及仲裁者。彼此該透過協商管道以達成相互的諒解與包容。教育部高教司長李彥儀強調,將加強跟學校溝通,重新檢討「學習型」定義,避免爭議。勞動部也希望各校能針對學習型相關規範,落實與工會或學生代表於校內平台機制討論,充分聽取學生意見。我們感到很納悶,教育、勞動兩部為什麼早先不做,等到出了狀況,許多智慧都萌芽了。

很公平說,教育部要重新認真檢討「學習型」助理定義,千萬別流於形式,通盤思考功能性,徹底解決爭議。其次,校方不能精打細算,把學生視同勞務工具。還有,學生蛋洗教育部,霸凌政府官員,此風不可長,公開道歉之外,應該適當懲處。尤其,三者關係密切,猶如一家人,不要傷了和氣,還留給社會惡劣觀感。

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